만점에 수렴하는 방법

수학을 고정 96-100점 맞는다라고 하면

고이면 그럴 수 있지!

충분히 킹능성 있지 라고 생각하시면서

생명을 고정 47-50점에 수렴한다고 하면

?를 띄우면서 흔히 '가챠' 라 생각하시는 분들이 많아보입니다.

과탐 강사 & 저자가 자기 과목 25분 컷을 못하면 직무 유기라고 생각하는 사람으로써 첫 방향성 칼럼을 적어볼까 합니다.

제가 생각하는 47-50 영역에 들어가는 확률을 95 이상 구간에 수렴시키기 위해 갖춰야 할 덕목은 다음과 같습니다.

1. 시험에 대한 이해

[시선의 흐름]

https://youtu.be/1DnxCOMAyqs

객관식 5지선다 ㄱ, ㄴ, ㄷ, 30분 시험과

서술형 논술식 100분 시험의 학습 방향은 

당연히 달라야합니다.

킬러(유전) 문제에 대해 고민하기 이전에

자신이 비킬러(1, 2페이지)를 얼마나 독해했는지를 먼저 파악해보십시오

선지로부터 출발해야 할 유형의 문제를

자료를 다 읽으며 들어갔다면 그만큼 킬러를 풀어낼 확률값이 낮아지고 있다고 생각하시면 됩니다.

2. 기준 확립

가령 전 존경하는 션티 선생님께서 ABPS라는 일관적 기준을 갖고 독해하시는 것처럼 S,A,AC를 강조하는 편입니다

[S, A, AC]

https://youtu.be/Bh74SHNQCAo

구체적인 예시를 들면 가독성이 떨어지니 핵심만 얘기하면

"직접, 여사건, 설정한 전체의 관찰" 입니다.

내가 자료를 바라볼 때 직접 외에 여사건, 전체의 관점을 놓치고 있지는 않는지가 의외로 자료 해석에서 핵심인 경우가 많으며

거시적 측면에서도

"30분 내 풀이(S)에 있어 유전(A)이 고민이라면 비유전(AC) 시간은 확보했는지"

"특이점이 안보인다면 표를 깔 수 있는지" (연역(A) vs 귀납(AC))

"과탐을 잘보기 위해 국영수 에너지 소모는 얼마나 했는지"

"귀류의 기준은 갖고 있는지" (A가 안되면 바로 AC로 넘어갈 수 있는가?)

등 자료 해석 시험 운용을 관통하는 기준이 있으셔야 합니다.

3. 각 유형을 얼마나 잘 타파하는지

1, 2의 여사건이자 사실 3만 잘하셔도 시간 남기는 건 가능합니다. 그렇지만 이제 1, 2가 필요한 이유는 학생이 강사만큼 과탐(A) 공부량을 쌓는다면 국영수(AC)에 문제가 생겨 시험 운용(S)에 문제가 생기기 때문이겠지요

디올 책이 나왔으니 이 부분은 제가 어느 정도 도울 수 있을 것 같습니다.

이외에도 여러 가지 요소가 작용하겠지만

위 세 개가 핵심이라고 생각되고 여러 요소 중 확률값을 높일 수 있는 핵심 요소들이 아닌가 생각이 드네요.

좋은 결과에 이바지할 수 있기를 진심으로 바라요!

읽어주셔서 감사합니다.